聚焦核心问题,整合教学评价
——记余杭区初中语文学科核心问题解决研讨活动

时间:2020-11-24 星期二浏览次数:


        11月18日, 余杭区初中语文学科核心问题解决研讨活动在我校举行,来自全区各所博华娱乐场0006887.com的近50名骨干教师参与了活动。英特校长任建华致欢迎辞,他认为语文教学一直是博华娱乐场0006887.com教育的重点内容,语文学习是培养学生核心素养的重要手段。

        一堂公开课:任务驱动中的合作探究

        上午,由英特陈佳老师带领初二(6)班全体同学一起完成了《愚公移山》的学习。这节课基于任务驱动的理念设计学习环节,以小组合作探究的形式展开。

        任务一是召开北山社区大会,围绕“你对移山持什么态度”这个议题,同学们以人物的口吻表明对移山的态度和理由。同学接到任务后,分小组积极开展交流。通过演示,同学们体会到移山之难,对各方态度有更准确的把握,对寓意有了更深入的理解。

        任务二是对话“列子”。老师请每组同学化身“列子”解答大家在预习中提出的问题。陈佳老师将他们的疑问分成三类:质疑名字、质疑结尾、质疑愚公,引导孩子探讨寓言对比、反讽、想象的写法,并且能在大胆质疑之后,细究文本,理解寓言产生的文化土壤。

        最后布置《列子》寓言故事的搜集任务,由一则寓言延伸到寓言一类文本,将同学们的阅读兴趣引向课外,使他们对《列子》以及列子所代表的道家思想有更丰富的认识。



        一次研讨会:主题情境下的命题探索

        区初中语文命题研究说明会上,许永明老师首先指出在当前的趋势下,一份完整的中考试题更像是一份综合活动单,要以任务为导向,许老师还以《三联生活周刊》为例,指出一份杂志每一期的主题,很像语文学科中的单元教学的主题,教学、出题都应紧扣主题,这一类比十分精彩。

        接着,栗志老师对本次的命题研究活动进行了详细说明,栗老师提及,出题不是一件容易事,需要大家齐心协力建立自己的资源库,同时,栗老师还希望参加命题研究小组的各位老师能用心地去研究各地中考卷,在命题研讨活动中,要积极去寻找原创的材料。这次活动主要由分组讨论、布置任务、材料收集几个部分组成,后续还会有研讨活动。


        一场专家讲座:作业研究与古诗动态解读

        在讲座开始之前,舒老师介绍了临安教研工作在语文学科方面的一些举措。初中课题组整理了基础部分,如读写、课后基础知识、文言文、课本注释等基础题型。各个博华娱乐场0006887.com可以根据范例自主命题,从而更加具有针对性。课题组也对三年来杭州市中考题和浙江省其他地市的部分中考题题型进行了纵横双向比较,以考试评价来倒逼教师专业水平的提升。高中段由于新教材的推行,舒老师提出应当更加重视单元整体教学。

        接下来,舒永建老师针对“余杭区初中语文学科核心问题解决”进行了主题讲座。讲座的前半部分以“复习教学评估——学生语文作业的结构化分析与设计”为主题。舒老师指出在目前教学过程当中,新老师对于作业意识的缺乏,布置的作业不具有结构性、连贯性。在课程、教学、评估三个主要方面上,评估是明显欠缺的。老师的教学过程中,如果仅仅依靠讲授,是无法把知识讲透、讲全的。所以在教学过程中,要将作业课程化,为学生创造出真实的情境和体验。同时,作业可以更加的个性化。

        讲座的后半部分以“诗歌复习:古代诗歌的动态解读作业设计”为主题展开。在这一部分当中,舒老师对于诗歌教学的方法提出了新的见解。相比于传统教学而言,讲读不懂、最有价值的点,是更为有效的。讲解如果过于琐碎,反而会出现学生听不懂的情况。舒老师以《听蜀僧濬弹琴》、《谒金门》等诗为例,深入浅出地进行了如何进行动态解读的讲解,现场老师讨论热烈。


        最后,我校孔黎娜老师对全天的活动作总结。孔老师认为,这次活动体现了语文学科的综合性、整体性、实践性。评价、教学和作业应该作为一个整体来研究,命题当中也应有整卷意识。从实践性而言,欧洲国家通过取消单学科,打破学科界限的综合性尝试,对我们而言是有启发意义的。语文学科的实践性,也体现为教师作为教学主体,要基于每个学生个体的学习表现来重构作业设计。

        在进行了公开课、命题研究活动说明、专家讲座等环节后,本次活动圆满结束。
许晗璐 陈佳 何佳琳