做一名有爱、有趣、有品、有思想的班主任
——我校班主任参与第二届“公望”

时间:2019-11-22 星期五浏览次数:


        11月15日-16日,我校部分班主任赴富阳参加由富阳区教育局和杭州师范大学共同主办的第二届“公望”全国班主任任论坛。论坛围绕“班主任智慧与智慧班主任”的主题,共同研讨如何成为一位智慧班主任,迸发班主任智慧,实现班主任的自我成长。整个论坛过程中,我校的几位老师认真听讲,勤做笔记,就专家内容进行了讨论,同时对专家的讲课内容做了整理,把教育的智慧分享给我校的同仁。


 
        中国教育学会班主任专业委员会理事长陈萍老师演讲主题为《读悟名师大家,开展实证研究》,她首先简述了40年来国内对苏霍姆林斯基的研究,经历了译介他的著作、关注其教育思想、以其为自身专业成长偶像、走近其家乡瞻仰交流、与中国教育实践更紧密结合的过程。陈老师还介绍了当前国际教育研究的主流话语,提升中国教育研究的质量和影响力,必须加强教育实证研究,促进研究范式转型。她认为,上世纪苏霍姆林斯基的研究定位、研究内容、研究方式、研究方法、叙述方式,在以实证研究为国际教育研究主流话语和主要方法的今天,依然堪称是全方位的典范。陈老师以苏霍姆林斯基的研究为范本,倡导新时期的班主任们要厘清班主任核心素养的要素,寻求更为有效的培育策略。陈萍老师希望在座的班主任们,以苏霍姆林斯基为榜样,扎根一线,细致观察,笔耕不辍;注重案例研究,长期跟踪,多元分析,经验筛选;进行调查分析,发现问题,形成假设,反复验证。最后陈老师希望班主任能运用灵活多样的研究方法,一切从实际出发,并不刻意采用哪一种方法,只要对工作有实际帮助都可以采用。


 
        《班主任》杂志社社长、主编赵福江老师演讲主题为《明晰核心素养,促班主任智慧成长》,赵老师用风趣幽默的语言阐述了班主任的专业边界和工作体系,以及班主任所拥有的经济地位、政治地位和教育地位的现状,从而强调了班主任应该具有的专业性。赵老师通过对教师专业素养的解读,让在座班主任们明白了班主任区别于教师的专业素养。赵老师说,“为人师表”、“教育责任感”、“关爱学生的能力”、“教育教学能力”、“专业发展”是教师专业素养的指标,而班主任所拥有的素养,除了这些指标之外,更重要的是“班级建设能力”、“学生发展指导能力”和“教育沟通协调能力”。赵老师认为,前者五项指标是班主任老师应该具备的“基础素养”,后者是班主任老师的“核心素养”,班主任专业素养应该由这“基础素养”和“核心素养”同时构成。在如何践行班主任核心素养方面,赵老师给出了一个很好的建议——从总结经验开始。赵老师用生动的例子阐述了这个建议,他认为“从总结经验开始”有三个层次:一是讲故事,二是“经验+故事”模式,三是从讲故事到把故事当作观点的证据讲。对于如何讲好故事,赵老师建议班主任从解决问题入手,形成解决问题的思维,提出问题(是什么),分析问题(为什么),解决问题(怎么办),久而久之会形成班主任的教育主张和带班理念。


 
        江苏省邗江中学的金庞老师的发言主题为《重新发现班主任——谈新时代下班主任角色的转变》。金老师首先分析了当前班主任的现状,他指出,一些班主任只做了博华娱乐场0006887.com各项要求被动“实施者”,做了班级秩序和日常班级的管理者,而忽略了做学生成长的“引领者”“人生导师”。他认为应当去重新“发现”班主任。重新“发现”班主任就是要改变班主任的职业生态、改变班主任工作的质态。作为班主任,在新时代育人方式改革的新目标、新要求下,其角色要做出怎么样的改变?金老师认为要做到三点:第一,有点想法。讲好带班故事;形成带班主张;升华带班理念。第二,有点情怀。形成独到的视野;提升更高的境界;拓展宽广的胸襟。第三,有点素养。具有引领力、沟通力、课程力和创造力。金老师分享了自己的带班主张,值得在座老师们深思。


 
        杭州市天杭教育集团郑英老师的发言主题为《教育,是向美而生的事业》。郑老师认为“教育”一词的重心不在“教”,而在“育”,其目的是向人传送生命的气息。教育,是向美而生的事业,从“育”开始,致力于培育出一个个有趣、有品、有情、有思想的活泼的人。郑英老师每接手一个班级,都要煞费苦心地将那个班级同学的姓名串成一篇游记。当她饱含深情地把这篇世间独一无二的美文宣读出来的时候,所有的听众都感到惊奇,由衷的感到佩服。当同学们抱怨食堂的饭菜难吃时,郑英老师开始开动脑筋,她打探到食堂大师傅中有一人擅长变脸,便将他请到班里来展示绝活。绝活展示完毕,又巧妙安排了学生与变脸师傅的一场对话。当孩子们了解到大师傅每日工作的辛劳程度时,内心充满了愧疚与感激。郑老师充满智慧和诗情画意的教育,让我们感到班主任可以做的如此有滋味!


 
        浙江省德育特级教师林志超老师的发言主题为《和学生一起幸福成长》。林老师和大家一起分享了自己如何与学生一起幸福成长,并深情并茂地分享了自己是如何用智慧解决了班里的“爆炸头”和如何在博华娱乐场0006887.com里通过让三国人物背锅的方式来让学生们相互监督行为。林老师致力于如何艺术化地应对学生问题的研究,并著有《教师艺术应对学生问题36记》一书。


 
        而来自缙云县长坑小学的校长刘勇武老师则用他的人生成长轨迹告诉大家,在教育的舞台上,教师要追求自我的风格并培养自己的教育力学习力执行力和沟通力才能成为真正的教育者。在教师成长的道路上,刘老师认为要不断地读书,思考教育的智慧;要读人,寻找身边的榜样和自己的人生导师;要读事,以研究者的心态去做事,琢磨事而不琢磨人。


 
        富阳区职教中心的高晓春老师是一个极具德育情怀和和育人智慧的班主任,她曾跨学段同时担任三个班级的班主任,她以一段中国老人在国外对国旗的热爱视频来寄托她对教育的情怀:有一种热爱,亘古绵长,不因季节更替,不因名利沉浮,这种热爱叫做情怀。高老师对待工作,面对孩子们有孜孜不倦的激情;依依不舍的恋情;念念不忘的深情;楚楚不凡的深情。她会事无巨细地关爱孩子们,小到缝缝补补,大到人生规划;会在孩子们面对就业选择时提醒他们“一线”的重要性,只有在一线工作中积累,才能真正体会到工作的意义;会在孩子们毕业的时候带着他们用脚步丈量博华娱乐网投平台,一起包场看电影、毅行、爬山。高老师说当班主任最大的好处就是你永远不会感到孤独。从高老师的身上我们看到了那一份教育的情怀,值得我们细细品味和思考。


 
        无独有偶,温州瓯海中学的郑小侠老师也是一个有激情,有热情,有感情,面对教育工作感性却不失理性的非常细心的班主任。他以孩子的阶段成长来分析教育是需要理性的。否定了“静待花开”“用星星卡等物质奖励鼓励孩子”等教育方法,指出我们所面对的是正直青春期的孩子群体,情感上迫切想要独立,急于在同伴中寻求价值。他以博华娱乐网投平台卡被盗刷这一事件的处理为例,向我们展示集体的力量。通过监控其实早已锁定“嫌疑人”,但是郑老师没有直接与孩子对峙,而是选择在全校大会上进行了底线教育,最后指出愿意给这个孩子改过的机会,只要Ta写检讨书并且补交盗刷的钱偷偷放在办公室即可,最后竟有意外收获,收到了三封深刻检讨书。郑老师还指出教育需要感性,在细节中渗透感情,把细节做到极致。他会贴心的给孩子们准备香蕉补充能量;会在教室各处放奶粉、蛋白粉均衡孩子们的营养;会在最后一次考试的早上给每个孩子发一颗西洋参,甚至细心的把包装剪成弧状只为了防止他们被刮伤;他坚持把学生的评语手写在明信片上亲自发到每一个孩子的手上,每一张明信片,每一段评语都饱含郑老师对孩子们的关爱。郑老师说,教育不能只有冷冰冰的校纪校规,也不能一味的滥用感情,孩子们需要老师的陪伴,否则他们会是孤独的。

        聆听专家报告之后,杭州第十中学等四所博华娱乐场0006887.com介绍了本校的德育品牌,杨建成等四位老师介绍了自己的名班主任工作室。苏霍姆林斯基曾说:“人生下来并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失,人生下来是为了在自己的身后留下痕迹。”此次论坛启迪了在场的班主任,名师们对学生的仁爱之心,对生活的品味、处理事情的幽默和充满睿智的思想,给我们树立了榜样,原来,班主任可以做成这样,可以这样有滋有味。


姜涛、王梦佳、占玉芬、蒋军志 供稿
蒋军志 整理