喜报:我校赵小政老师在余杭区初中历史与社会优质课评比中喜获佳绩

时间:2019-10-09 星期三浏览次数:



        9月26日,在余杭区初中历史与社会优质课评比决赛中,我校文综组赵小政老师喜获二等奖。本次历史与社会优质课评比活动目的在于提高余杭区历史与社会教师的课堂教学水平,促进青年教师的成长,同时为其他青年教师提供观摩学习机会。评比分为初赛、复赛和决赛三个阶段,赵老师在前期说课比赛中突出重围,并在决赛中呈现了一堂异彩纷呈的课堂。


        本次决赛在良渚一中举行,分为七年级A组和八年级B组,授课题目分别为地理课《人类的栖息地》和历史课《西欧封建国家》,赵老师代表我校参加八年级历史课决赛,我校初中文综组七名教师同行观摩学习。决赛中各校优秀青年教师展现了一堂又一堂别开生面的课堂,临平一中吴川老师通过“慧眼看地球” “巧手贴大洲”“名嘴说洲界”“健脚走分区”四个精彩的课堂活动充分调动学生课堂参与的积极性,同时以小游戏的形式抓住学生兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围当中学习了七大洲的相关知识。崇贤中学王晓娟老师从“追溯黑暗之源”“探寻黑暗之果”“点亮黑暗之光”三个环节展开,环环相扣,带领学生逐步揭开西欧封建国家的神秘面纱,令人印象深刻。

        我校赵老师在前期准备过程中,潜心钻研教材,查找相关史料,精心设计教学过程。在导入环节,赵老师引入《圣战骑士》的一段视频,引导学生思考视频中决战双方的共同身份,从而引出新课内容——《西欧封建国家》。在新课讲授环节,赵老师主要采用小组合作探究的方式,从“帝国兴衰”“教会之兴”“庄园之兴”及“城市之兴”四个方面展开,充分体现以学生为主体的教学理念,调动每位学生的学习积极性,培养学生自主学习、分析材料、总结归纳的能力。在总结归纳阶段,赵老师引导学生思考以上四部分内容是否相互孤立存在,从而将其上升到西欧封建时期国家政治、经济、文化三者之间的关联性,启发学生用综合性的眼光,全面、系统地认识西欧封建国家,同时学会将这种方法运用到其他历史事件的学习当中。在课堂的最后,赵老师引用法国作家雨果的一段话作为本课的提升,引导学生认识到,统一虽不是一帆风顺的,但却是不可阻挡的历史潮流,从而将本课内容进行了延伸与升华。

        赛程结束后,两位专家评委分别对两组选手进行了点评。首先,对于此次参赛的各位青年教师所呈现的精彩课堂两位评委均给予了充分肯定。各位教师都能快速导入新课,抓住学生兴趣,采用合作学习的方式调动学生的积极性,同时设计丰富多彩的教学活动,引导学生自主探究,充分体现了以学生为主体的教学理念。在肯定各位选手教学能力的同时,两位评委也提出了几点意见和建议。历史组评委提出,教师应注意研读教材,不仅包括新旧教材内容的更新,同时应明确每节课的教学目标及教学重难点,将复杂内容简单化地教给学生。地理组评委主要从课程设计的科学性、合理性及灵活性三个方面展开:首先,科学性体现在教学目标及重难点的设置、教学用语的准确度以及教学环节设计等方面,例如哪些问题学生可以自己生成,哪些需要教师讲解等。其次,合理性体现在课程导入的设置、问题的设计以及评价方式等,例如问题设计的前提是要对学情有充分的了解,另外评价要及时并有针对性,评价方式多样化。最后,灵活性体现在教师应对教材内容进行灵活的整合与取舍。随后,余杭区教育局教研室吴青萍老师对此次优质课评比活动进行了总结。对于前来参赛及观摩学习的教师,吴老师首先表示了欢迎与感谢,她公布了本次优质课评比的获奖名单,对于获奖教师表示祝贺,并鼓励各位青年教师今后继续积极参与余杭区教研活动,在分享交流过程中共同学习,共同成长。



        此次优质课评比活动,为我校文综组教师提供了一次交流学习的机会,促进了各位青年教师的自我反思及自我成长,对快速提高自身的理论知识与实际教学能力都有极大的帮助。
 
附赵小政老师参赛反思与感受:

        非常有幸能够代表博华娱乐场0006887.com去参加余杭区优质课评比活动,这是一个很好的学习与交流的机会,这次比赛经历也让我有很多的收获与感受。

        首先,参赛前要对授课的学生对象有一个非常充分、全面、客观的预估与了解,这将直接影响和指导教学的设计。一般比赛的班级选择都是随机的,而且班级与班级之间的差异很大,主要分为两种类型:一种是较为活跃的,或者说课堂教学生成较为顺利的班级,另一种是学生参与度较低,课堂生成较为缓慢的班级。因此,在备赛的过程中,要全面考虑这两种情况,做好两手准备,不能存在侥幸心理。试讲的时候既要在前一种班级里尝试,也要思考如何应对后一种班级的课堂情况。根据不同的学生类型,准备不同的教学环节设计,教学提问设计等,做到有备无患,切换自如。

        其次,在比赛过程中会遇到很多突发状况,要保持冷静,随机应变。比如,学生的回答超出了预期,某一教学环节的预设超出了计划等。这时一定要保持教学思路的清晰,把握教学方法的灵活性原则,及时加以调整。同时,如果学生回答不准确,要耐心的加以引导。另外,要在保证教学结构完整的前提下,做好时间规划。如果某一环节的时间超出预期,要随时调整课堂进度,保证课堂内容的连贯性与完整性。

        再次,要有宽广的教学理念和视野。外面的世界很精彩,不能闭门造车,做井底之蛙。要走出校门,多参加区里的各种教研活动,包括新教材解读,教学理论培训。积极观摩和学习区里或更高级别的公开课、优质课,多交流,多取经。及时更新落后的教学观念,掌握最前沿的教育理论,了解大众的、流行的教学模式,同时结合自身的教学经验,不断反思,不断融合与提升,形成有自身特色的教学方式。

        最后,还是要衷心感谢高中文综教研组长焦晓鹏老师和初中文综教研组长林丛老师,以及在备课期间给予我无私帮助的所有教研组老师。每一次试讲,每一个细节,每一个难题都有组里老师的指导,每次反馈和交流都让我受益匪浅,这也让我的课程内容越来越精良,结构越来越严谨,在呈现的时候也越来越顺畅。更让我感动的是在比赛前夕前辈们的一句句鼓励,字字珠玑,至今难忘,让我切身感受到了来自大家庭的温暖。整个准备过程,也让我感受到了团队的力量,就像张松玲老师说的:“一个人独行可以走得很快,一群人才会走得更远!”